Անուն
Նոէ

Ազգանուն
Դուրգարյան

Դասարան
4.2

Դպրոց

Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

Արևելյան դպրոց-պարտեզ

Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Էլեկտրոնային հասցե
durgaryan.n@mskah.am

1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս  նշիր ճիշտ պատասխանը

1. Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի  միավորը 5 է, հարյուրավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 3։

1) 33435

2) 34335

3) 33345

4) 53433

Ջնջել ընտրվածքը

2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված  աճման  կարգով:

1) 124, 4523, 3221, 2891, 19

2) 19, 124, 2891, 3221, 4523

3) 1350, 1200, 982, 444, 210

4) 210, 440, 982, 1231, 132

3. Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից  կցագրենք  4 թվանշանը:

1) 4

2) 40

3) 400

4) 4000

4․ 20214 > 20*14 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն նշվածներից, ո՞ր  թվանշանը կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

1) 1

2) 3

3) 2

4) 8

Ջնջել ընտրվածքը

5․ Գտի՛ր  35 թվի 2/5 մասը:

1) 7

2) 14

3) 21

4) 9

Ջնջել ընտրվածքը

6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որը 3 ժամ 25 րոպեն արտահայտում է րոպեներով․

1) 2005

2) 205

3) 25

4) 2050

Ջնջել ընտրվածքը

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված կանաչով:

1) 5/10

2) 10/5

3) 3/10

4) 4/10

Ջնջել ընտրվածքը

8. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը փոքրացնենք  4-ով։

1) Կմեծանա 8-ով

2) Կմեծանա 4-ով

3) Կփոքրանա 4-ով

4) Կփոքրանա 8-ով

Ջնջել ընտրվածքը

9․ Գտի՛ր  7684   թիվը  10-ի  բաժանելիս  ստացված  մնացորդը:

1) 84

2) 4

3) 684

4) 0

Ջնջել ընտրվածքը

10․Հավասարակողմ  եռանկյան  կողմի երկարությունը  8սմ  է։ Որքա՞ն է այդ եռանկյան պարագիծը։

1) 64սմ

2) 16սմ

3) 24սմ

4) 32սմ

Ջնջել ընտրվածքը

11-15-րդ  առաջադրանքների  ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:

11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝  250, 500, 750, …
250, 500, 750, 1000

12․Հաշվի՛ր  4800- (24·100-500) արտահայտության արժեքը։

24×100=2400
2400-500=1900
4800-1900=2900

13. AB հատվածի երկարությունը 35դմ է, CB հատվածը՝ 26դմ (տե՛ս նկարը): Գտի՛ր AC հատվածի երկարությունը:

35 – 26 =9 դմ

14. Տուփում կա 10 կանաչ,  6 կապույտ և 5  դեղին մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
10+6+1=17

15. Քառակուսու  մակերեսը  49սմ  քառակուսի է: Գտի՛ր քառակուսու կողմի  երկարությունը:
49:7=7 սմ

16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու՛  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:

16.Զամբյուղում  կար 35 խնձոր։ Մայրիկը  զամբյուղից վերցրեց զամբյուղում եղած խնձորների  3/5  մասը։ Քանի՞ խնձոր  մնաց զամբյուղում:

35:5×2=14
35-14=21 Պատ․՝21 խնձոր մնաց

17. Նարեկի հայրը 42 տարեկան է, իսկ Նարեկը նրանից փոքր է 6 անգամ։ 5 տարի հետո Նարեկը հայրիկից քանի՞ տարով փոքր կլինի։

42։6=7
7+5=12
42+5=47
47-12=35 Պատ․՝35 տարով

Արագիլներ

Հայաստանում արագիլների կարելի է հանդիպել գրեթե ամենուր, բայց հատկապես Արարատյան դաշտում: Մեր երկրում շատ են սպիտակ արագիլները: Սևերը հանդիպում են Սևանա լճի ավազանում, հյուսիսային և հարավարևմտյան շրջաններում: Սև արագիլը չափազանց զգուշավոր թռչուն է և նախընտրում է ապրել խուլ անտառներում՝ աղմկոտ աշխարհից հեռու:

Հայտնի է այս թռչունների ևս 16 տեսակ, որոնք տարածված են արևադարձային և բարեխառն գոտիներում:

Սպիտակ արագիլի մարմնի երկարությունը 100-115 սանտիմետր է, թևերի բացվածքը՝ 155-165 սանտիմետր: Այո՛, մեծ է թվում այս թռչունը, սակայն նրա զանգվածն ընդամենը 4 կիլոգրամ է:

Արագիլն իր բույնը հյուսում է ճյուղերից, խոտաբույսերից ու լաթերից՝ տանիքներին, ծառերի, աշտարակների, ժայռերի վրա, ամեն տեսակի սյուների ծայրերին: Ունենում է 3-5 ձագ: Նորածին ձագերը կարողանում են ձայն արձակել. դա ծնողներին կանչելու, վտանգի մասին զգուշացնելու համար է: Մեծանալով նրանք այդ հատկությունն աստիճանաբար կորցնում են, և արդեն հասուն արագիլները հաղորդակցվում են միայն կտուցի կափկափյունով: Այդ ձայնն ասես գարնանամուտի ավետիս լինի: Արագիլներն համարձակ թռչուններ են. իրենց բույնը պաշտպանելու համար պատրաստ են համառորեն մարտնչելու:

Արագիլները սնվում են միջատներով, ձկներով, երկկենցաղներով, սողուններով, մկներով, նաև բույսերով: Արագիլը գյուղացու օգնականն է. այն ոչնչացնում է գյուղատնտեսական վնասատուներին:

Առաջադրանքներ

1-ին մաս

1. Հայաստանի ո՞ր տարածքում են ավելի հաճախ հանդիպում  արագիլներ։
   Արարատյան դաշտում
2. Արագիլների քանի՞ տեսակ է հայտնի աշխարհում և քանի՞ տեսակ կա Հայաստանում։

Հայտնի է այս թռչունների ևս 16 տեսակ, որոնք տարածված են արևադարձային և բարեխառն գոտիներում:

Մեր երկրում շատ են սպիտակ արագիլները: Սևերը հանդիպում են Սևանա լճի ավազանում, հյուսիսային և հարավարևմտյան շրջաններում:

• Գրի՛ր արագիլի մարմնի չափերը։
  Սպիտակ արագիլի մարմնի երկարությունը 100-115 սանտիմետր է, թևերի բացվածքը՝ 155-165 սանտիմետր
• Ինչի՞ց է իր բույնը հյուսում արագիլը։
  Արագիլն իր բույնը հյուսում է ճյուղերից, խոտաբույսերից ու լաթերից՝ տանիքներին, ծառերի, աշտարակների, ժայռերի վրա, ամեն տեսակի սյուների ծայրերին
• Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։

• Հայաստանում արագիլներ չկան։
• Արագիլները վնաս են հասցնում գյուղացիներին։
• Արագիլներն ունենում են 3-5 ձագ։
• Արագիլները շատ վախկոտ թռչուններ են:

2-րդ մաս

1․ Գրի´ր՝  ի՞նչ նոր բան իմացար արագիլների մասին:
Ես իմացա, որ արագիլը ունենում է 3-5 ձագ

2․ Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։

Շատ – քիչ
Սև – սպիտակ
մեծ – փոքր
համարձակ – վախկոտ

3․ Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ:                                              
ճյուղեր
խոտաբույսեր

4․ Տեքստի թվերն արտահայտի՛ր  բառերով։
100-115 – հարյուր -հարյուր տասնհինգ
155-165 – հարյուր հիսունհինգ – հարյուր վաթսունհինգ
16 – տասնվեց

5․ Տրված գոյականները դարձրո՛ւ բայեր (գործողություն ցույց տվող բառեր)․

գիր- գրել

սեր- սիրել

ջուր- ջրել

ծաղիկ- ծաղկել

Նկար- նկարնել

Այօր մենք դիտեցինք անգլերեն հետաքրքիր մուլտֆիլմ, կատարեցինք ամփոփում։ Սովորոցինք նոր բառեր բառակապաքցուցյուներ, կատարեցինք միչավայրի խնամք, ծաղիկները ջրեցինք ունեցանք հիանալի օր Ընկեր Ասյաի հետ ❤️💙💕

Տվյալներ, պատկերումը աղյուսակի տեսքով, սյունակային դիագրամ

Հարցաշար

• Վերնագրի՛ր — «Մաթեմատիկայի ստուգատես. Տվյալներ, պատկերումը աղյուսակի տեսքով, սյունակային դիագրամ»
• Օրվա քանի՞ ժամն ես արթուն —
• Օրվա քանի՞ ժամն ես խաղում բակում —
• Օրվա քանի՞ ժամն ես աշխատում համակարգչով —
• Օրվա  քանի՞ ժամն ես կարդում —
• Օրվա քանի՞ ժամն ես  սպորտով զբաղվում —
• Օրա քանի՞ ժամն ես օգտագործում հեռախոսդ —

Աշխատանքը պատկերում ես սյունակային դիագրամի տսքով

1.Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։
 բնագիտություն

2.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկած ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ի՞նչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Ամենա հետաքրքիրը-
Դժվար նյութ չկար
Ամենա հեշտը-

3.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի հաջողված քեզ համար, ինչու՞։

4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

6. Ներկայացրու հետաքրքիր բնագիտական փորձ, կարող ես նկարահանել, տեղադրել բլոգում։

7. 1-10 նիշով գնահատիր քո երրորդ ուսումնական շրջանը։

• երնագրի՛ր — «Մաթեմատիկայի ստուգատես. Պարագիծ և մակերես»
• Պատկերի՛ր (3d paint -ով կամ քեզ հարմար այլ ծրագրով ) խորանարդ և ուղղանկյունանիստ:
• Հաշվի՛ր 8սմ կող ունեցող խորանարդի մեկ նիստի(քառակուսու) պարագիծը և մակերեսը։
  S=8×8=64
  P=8×4=32
• Հաշվի՛ր ուղղանկունանիստի մեկ նիստի (ուղղանկյան) պարագիծը և մակերեսը, եթե նրա չափումներն են՝ 5 դմ, 7 դմ,  8 դմ։
• S=5×7=35
• S=5×8=40
• S=7×8=56
• P=5×2+7×2=24
• P=7×2+8×2=30
• P=5×2+8×2=26

• Աշխատանքի կատարման տևողությունը։

Հորինի՛ր պատմություն

• Ա և Բ խմբի բառերով կազմի՛ր բառակապակցություններ:
• Ընտրի՛ր դրանցից որևէ մեկը և դարձրո՛ւ վերնագիր:
• Այդ վերնագրով մի հեքիաթ հորինի՛ր և հրապարակի՛ր բլոգում:
• Չմոռանաս նկարել հորինածդ պատմությունը և նկարը նույնպես հրապարակել բլոգում՝ պատմության հետ միասին:

Ա․ ամաչկոտ, հուզված, հոգնած, լուսավոր, ճաշոտ, քաղցր
Բ․ գլուխ, նապաստակ, աթոռ, կրիա, արջուկ, ժամացույց

ամաչկոտ աթոռ

հուզված գլուխ

հոգնած արջուկ

լուսավոր ժամացույց

ճաշոտ նապաստակ

քաղցր կրիա

Անուն Ազգանուն*
Նոէ Դուրգարյան

Դասարան*

4.1

4.2

1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս  նշիր ճիշտ պատասխանը

Без названия

1․ Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, միավորը՝ 7, մնացած թվանշանները՝ 3։

1) 27337

2) 33327

3) 33372

4) 72323

Ջնջել ընտրվածքը

2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված  աճման  կարգով։

1) 256, 243, 474, 510

2) 124, 253, 254, 500

3) 417, 124, 63, 10

4) 147, 386, 457, 14

Ջնջել ընտրվածքը

3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե նվազելին մեծացնենք 20-ով։

1) Կմեծանա 20-ով

2) Կմեծանա 10-ով

3) Կփոքրանա 10-ով

4) Կփոքրանա 20-ով

Ջնջել ընտրվածքը

4․  97184 < 971*4 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ   թվանշան կարող ենք   տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

1)8

2)4

3)9

4)0

Ջնջել ընտրվածքը

5․ Գտիր 24 թվի 3/8 մասը

1) 6

2) 16

4) 64

5) 9

Ջնջել ընտրվածքը

6.  8 կգ 200 գ –ը արտահայտիր գրամներով

1) 8002գ

2) 8020գ

3) 8820գ

4) 8200գ

Ջնջել ընտրվածքը

7. Գծագրում ներկված է պատկերի

1) 5/9 մասը

2) 4/9 մասը

4) 4/5 մասը

5) 4/12 մասը

Ջնջել ընտրվածքը

8․ Քանի՞ գրամ է  է 3/10 կիլոգրամը։

1) 3

2) 18

3)100

4)300

Ջնջել ընտրվածքը

9․ Նշիր ամենափոքր քառանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան:

1)1023

2)1234

3)1000

4)9876

Ջնջել ընտրվածքը

10․ Գտի՛ր 9789 թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

1) 5

2) 0

4) 9

5) 89

Ջնջել ընտրվածքը

11-15-րդ  առաջադրանքների  ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:

11. Ըստ օրինաչափության՝ գտիր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝ 5,8,11,14,17

12.  Հաշվիր (3000 – 50 x 5) : 10 + 25 արտահայտության արժեքը:
3000 –250=2750 2750:10=275 275+25=300

13․AC  հատվածի երկարությունը 7 սմ է, CB հատվածը՝ 14 սմ : Գտիր  AB հատվածի երկարությունը:

7+14=21

14․ Գտիր  36 սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու մակերեսը։

36:4=9 9×9=81

15․ Տուփում  կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը  կապույտ է։

23

16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու’  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:

16. Սմբատն ու Լյովան միասին ունեն 4000 դրամ։  Որքա՞ն գումար ունի Լյովան, եթե Սմբատն ունի 600 դրամով  ավելի գումար, քան Լյովան։
4000-600=3400 3400:2=1700 1700+600=2300

17․ Երեք իրար հաջորդող բնական թվերի գումարը 309 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

309:3=103 103-1=102 103+1=104

В одном городе жил сапожник. Жена умерла, а детей у него не было, и он чувствовал
себя очень одиноким. Однажды вечером он выризал из дерева фигурку мальчика. Но ему
хотелось спать и он не закончил работу, не успел вырезать нос. Утром он ушёл на работу,
а когда вирнулся, ему показалось, что в доме кто-то есть. Вдруг из кухни вышел маленький мальчишка с длинным-предлинным носом. Сапожник понял, что его деревянная фигурка ожгла. Он обрадовался – теперь у него был сын! Так осуществилась его мечта.

2. Исправьте ошибки в тексте (всего 24 ошибки):

Красная Шапочка жыла с матерю, а бабушка жила в другой деревне. Один раз мама попросила девочку пойти к бабушке и отнести ей масло и хлеб. Девочка решила идти через лез, но в лису ей повстречался волк. «Куда идешь?» – спросил волк, и когда он узнал адрес бабушки, он прибежал туда ранше, чем Красная Шапочка. Мы все знаем, что было дальше.

3. Допишите окончания:

Голубоглазая девочка Оля живёт в симпатичном маленьк__ городк__ в одноэтажн__ домик__ под красн__ крыш__ . Каменный дом окружён небольш__ сад__, в котором стоит деревянная беседка со стол__ и скамейк__ , – здесь Оля любит сидеть в одиночеств__ и читать книги. У неё длинн__ летн__ каникулы, так что за лето Оля прочитает цел__ куч__ книг про необыкновенн__ истории.

Жизнь в маленьк__ городк__ не так уж проста, как может показаться с перв__ взгляд__. В дом__ напротив есть какая-то тайна. Оля давно наблюдает за этим дом__, в сад__ которого созревают и падают на земл__ яблоки, но никто их не собирает.

Оля постоянно ломает голов.. над тайн.. соседн.. дом.., но никак не может разгадать её.

Ведь если дом необитаем, то это одно дело, но, когда ночь__ там светятся окна, а за ними мелькают тени, то это странно.

Однажды тёплой летн__ ночь__ девочка открыла окно своей спальн__, спрыгнула в сад и вышла на тёмн__ улиц__. Она подошла к дом__ напротив. Окна дом__ светились огнями, а за занавеск__ мелькала чья-то тень.

Реклама

4. Выберите и оставьте правильный вариант:

Кошки

Однажды по (дорожка, дорожке, дорожку)
Я шёл к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне (спина, спину, спиной).
Я крикнул: – Эй, вы, кошки!
Пойдёмте-ка со (мне, мной, меня).
Пойдёмте по (дорожка, дорожке, дорожку),
Пойдёмте-ка домой.
Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на (обед, обеду, обеда)
Из (лук, лука, луком) и (картошки, картошку,
картошкой)
Устрою винегрет.
– Ах, нет! – сказали кошки. –
Останемся мы тут!
Уселись на (дорожка, дорожке, дорожку)
И дальше не идут.

Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո

Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ 

Առաջին և երկրորդ մակարդակ

Սիրելի սովորող ներկայացրու քո սիրելի թեման ռադիոնյութի, տեսանյութի տեսքով

Կանոնավոր և անկանոն կոտորակներ. մաս 2